高中生不想上学情绪是什么原因及应付办法
过重的学习负担和重压
高初中生面临着过重的学习负担和重压。他们需要学习多门课程，其中十门课程还需要在高中二年级结束前完成。除此之外，高中二年级还要学完选修课程，而高中三年级则需要进入全方位复习阶段。这种巨大的重压和负担对于正处于生理和心理发育期的高中生来讲是不适合的。
为了缓解学生的重压，学校和教育部门应该对学生的学习负担进行合理安排。降低课程数目，提升课程水平，重视培养学生的综合素质，而不止是追求分数。
父母期望过高
高初中生的父母都期望我们的孩子可以考上理想的大学。然而，当孩子的平常考试成绩不理想时，有的父母会灰心气馁，并给孩子施加更大的重压。如此的做法会致使学生产生惧怕心理，滋生不想上学情绪，甚至逃避或舍弃学习。
父母应该正确引导孩子，不要过度追求成绩。他们应该关注孩子的兴趣和个性进步，鼓励孩子积极参与课外活动，培养全方位进步的能力。同时，父母也应该与孩子打造好的交流途径，理解孩子的困惑和重压，并给予适合的支持和鼓励。
教师教育方法不当
教师在教育教学中常常根据成绩排名，批评时言辞偏颇，教学办法与学生实质脱离，不可以对症下药等。这类教育方法会致使学生对学习失去信心。
教师应该依据学生的实质状况和不一样的学习技巧，使用灵活多样的教学办法。他们应该关注学生的个性和兴趣，激起学生的学习动力。同时，教师还应该给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们打造自信心。
父母教育方法不当
有的父母过度的唠叨、责骂、嘲讽甚至动之以拳脚，或者不切实质地加强学习量，使学生产生抵触情绪，进而演化为不想上学情绪。
父母应该与孩子打造好的亲子关系，以平等和理解的态度与孩子交流。他们应该给予孩子足够的自由和空间，鼓励他们进步兴趣喜好，并提供适合的支持和指导。
社会现象的负面影响
社会现象如“分配不公”、“大学生就业难”、“国企破产”、“失业率上升”和媒体揭秘的腐败案件等，从不同角度给高中生以负面影响，动摇其学习动机和信心，诱使其产生学习无用进而出现不想上学情绪。
学校和社会应该一同努力，打造积极向上的学习环境。社会应该关注高中生的成长和进步，提供更多的机会和资源，鼓励他们积极参与社会实践，培养实践能力和革新精神。
培养学生的兴趣和动力
兴趣是最好的老师，对学习抱感兴趣的孩子一般成绩都非常不错。然而，部分学生由于其他缘由，如手游、小说等，对学习失去了兴趣，不热爱学习，自然也就学不好了。
对于这种学生，可以通过调节他们的认知，引发对其他科目学习的动力。比如，可以用他们有兴趣的科目作为切入点，激起他们对其他科目的学习兴趣。同时，学生也应该了解学习本身是为了获得常识、提升能力，以便以后踏上社会后，可以较快、较好地适应社会。
改进教学方法
有的高中的教学方法仍然是“满堂灌”和“题海战”，学生们常见感觉学习任务重、重压大，除去学习，几乎没其他的生活内容，甚至都没时间进行体育训练。
为了改变这样的情况，学校和教师应该使用愈加灵活多样的教学办法，重视培养学生的实践能力和革新精神。同时，学校还应该提供更多的课外活动和社团组织，让学生有更多的选择和进步空间。
总之，高中生的不想上学情绪是由多种缘由导致的，包含过重的学习负担和重压、父母期望过高、教师教育方法不当、父母教育方法不当和社会现象的负面影响等。为了帮助学生克服不想上学情绪，学校、父母和社会应该一同努力，提供好的学习环境和支持，培养学生的兴趣和动力，改进教学方法，以激起学生的学习热情和积极性。
